Sesión 01
Introducción a los Recursos de Información y Comunicación en la Educación.
WORL WIDE WEB
Autor: Guillermo Roquet García
- ¿Qué es la Web? La Web se le conoce de varias maneras: la WWW, la telaraña, hoja Web o sitio Web. La Red en todo el mundo según el autor Tim Berners (1990).
- ¿Por qué es importante en la Internet? El internet es un recurso que brinda servicios cada vez mas accesibles para todos, ya que la sociedad exige que esta herramienta se emplee para usarlo en la educación de las nuevas generaciones.
- ¿Qué es un entorno hipermediático? El hipertexto es posible gracias al html, (lenguaje para dar forma a los documentos, permitiendo crear los links). Lleva elementos como: imágenes, sonidos y animaciones para pasar a otros sitios web.
- ¿Qué podemos encontrar en la Web?
La red es un facilitador de la vida que se pueden obtener:
- archivos
- Enviar y recibir correos electrónicos
- Realizar sesiones remotas
- Acceder a base de datos
- Enviar mensajes
- Obtener servicios y bienes: pagar, comprar.
- Entretenimiento: jugar, oír música, ver videos, etcétera.
¿Cuáles son los medios de internet que se pueden utilizar en la educación básica?
Los medios de información permite al estudiante intercambiar mensajes de manera inmediata entre docentes y alumnos; algunos ejemplos son la radio, la televisión educativa, videos, los sitios de Web, discos compactos, etc.
Tabla acerca de la lectura de los medios de información y comunicación
(Guillermo Roquet García).
Medios de Comunicación | Recursos de Información |
| 1. Base de datos 2. Libros 3. Revistas electrónicas 4. Bibliotecas virtuales 5. Boletines 6. Visitas virtuales 7. Enciclomedia 8. Páginas educativas 9. Enciclopedias 10. Conferencia |
· ¿Qué hacer y no con las TIC?
Que si hacer | Que no hacer |
· Utilizarlo las TICS como una herramienta · Adquirir habilidades y competencias · (Investigar, seleccionar información y solucionar problemas). · Utiliza los procesos de enseñanza _ aprendizaje · Adaptar las Tics a las clases | · Utilizarlo como un reemplazo de las explicaciones en clase. · No suplen la preparación previa de la clase. · La información por si sola no produce conocimiento |
LA WEB 2.0 LA REVOLUCION SOCIAL DE INTERNET
La web 2.0 es un recurso muy importante para los docentes, ya que en ella podemos encontrara una gran gama de recurso, apartir de sus características principales: facilita compartir información por internet, ya que es un proyecto que se ha modificado los estándares del internet.
La Web 2.0 nos sirve para trabajar en el aula o de manera independiente, ya que principalmente el internet sirve para interactuar con otros usuarios, cambiar contenidos de otros sitio de WEB, sirve para opinar y enviar mensajes, recibir información con otras personas.
Existe una gran diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0 es que la primera era estática, había pocas imágenes y era utilizada como HTML
RECURSOS DE LA WEB 2.0 | |
RECURSOS | PAGINAS |
Podcasting Archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción a los oyentes. | |
Videoblogs Archivos de vídeo que se distribuyen mediante suscripción. | |
Weblogs: Comunidades, Directorios Páginas web que contienen anotaciones ordenadas cronológicamente | |
Páginas de Inicio Personalizadas Puntos de inicio para el navegador, personalizables con módulos y contenidos diversos. | |
Aplicaciones en línea y Entornos | |
Lectores RSS y servicios relacionados Servicios para leer weblogs cómodamente mediante suscripción a sus canales RSS. | |
Agregadores Servicios que agrupan información procedente de varias fuentes. | |
Redes sociales personales | |
Redes sociales profesionales, Networking | |
Comunidades Móviles y de Acceso | |
Wikis Contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede modificar, corregir y ampliar. | . |
Correo Electrónico en la Educación.
A través de este servicio de comunicación usted puede intercambiar información, discutir temas y dialogar en forma interactiva como si estuviera haciéndolo a través de una carta escrita en papel. De esta manera personas se formaron o capacitaron en diferentes áreas del conocimiento sin tener que asistir a las aulas, utilizaron como único medio de comunicación el correo postal. De esta forma lograron desarrollarse en algún aspecto, oficio u ocupación. Así se sabe que muchos obreros y amas de casa adquirieron algún tipo de educación que les permitió tener otra perspectiva de su situación dentro de su comunidad.
Definición del Correo Electrónico:
Un medio de comunicación asincrónica de la Internet que permite enviar mensajes a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales como: textos, gráficos, hojas de cálculo, programas de cómputo, sonido y hasta video.
El correo-e ofrece la facilidad de establecer comunicación con diversas entidades nacionales y extranjeras: organismos gubernamentales, empresas, escuelas
y/o universidades. Constituye un intercambio constante de información en ambos sentidos.
Usos en educación:
· Enviar y recibir documentos (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, etc.).
· Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entrega.
· Contestar dudas que no fueron planteadas en la clase.
· Hacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudio.
· Enviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudio.
Enviar y recibir documentos:
Artículos. Usted como docente puede hacer que sus estudiantes reciban todo tipo de apuntes elaborados por usted o artículos electrónicos localizados en la Internet
Ejercicios y Tareas. Los ejercicios de aprendizaje que han de realizar sus estudiantes como parte de su aprendizaje, pueden ser entregados a usted a través de esta vía de comunicación, sin que el estudiante se vea obligado a llevarlo y entregárselo en propia mano.
Trabajos colaborativo:
Este tipo de actividades cada vez son más frecuentes en cualquiera de las modalidades educativas, consiste en que se formen equipos o grupos de trabajo para la realización de un trabajo en conjunto. Todas las actividades colaborativas que tengan que efectuar los estudiantes para la realización del trabajo, así como el envío del mismo a su profesor, pueden efectuarse por la vía del correo-e.
Investigaciones. Tratándose de un seminario o de la realización de algún trabajo de investigación documental, de campo, experimental o de cualquier otro tipo. Y finalmente entregarlo por esta vía a su profesor, quien a su vez podrá hacer toda clase de comentarios al documento y regresarlo por la misma vía a sus creadores.
Revisar trabajos o tareas
A través de este medio es posible que pueda efectuar revisiones de los documentos que le son enviados por los estudiantes y regresarles sus trabajos con las observaciones pertinentes a la hora y el día que a usted más le convenga.
Hacer aclaraciones
A través del correo-e el estudiante puede solicitar aclaraciones sobre las características que ha de tener determinada actividad de aprendizaje, asimismo, el docente podrá en forma personalizada o grupal, señalar o precisar los aspectos dudosos.
Enviar avisos
Si llegara haber algún cambio de fecha para la realización de trabajos o realización de exámenes, el correo-e es un magnífico medio de comunicación que puede poner al tanto a los estudiantes de esta clase de avisos o cambios en las actividades
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